Hola buenos días nuevamente estamos aquí presentándole una pequeña clase, pero este día es de matemáticas. El tema a desarrollar son los días de la semana, espero que sea mucha utilidad para ustedes.
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HOLA a todos los padres de familia y mis niños y niñas, espero que se encuentren bien. Las indicaciones son las misma con las que hemos estado trabajando estas ultimas semanas: Si no puedes imprimir los trabajos los puedes dibujar, acuérdate que los de matemáticas van en el cuaderno rojo y los de escritura van en el amarillo, cada trabajo lleva sus indicaciones pero si en algún momento tiene alguna duda envía un mensaje que tratare de responder lo mas pronto posible. También quería informarles que nuestro acto del día de pascuas y la recolecta de huevitos queda suspendida, debido a la emergencia que estamos viviendo en nuestro país , espero verlos pronto. Quería pedirle de favor que al entrar al blog me deje un pequeño mensaje con el nombre del niño o niña para saber quien a entrado. Esto me servirá a mi para ver quien presenta problemas al entrar se les agradece de ante mano feliz día . Martes 14 de abril...
Hola bienvenidos a una nueva semana espero que estén bien. Vamos a iniciar con el vídeo de las palabras mágicas porque no debemos olvidar que son mágicas tienen poder en todas partes. https://www.youtube.com/watch?v=cg6DawbmPCs&t=26s Ahora estudiaremos un poco acerca del valor de la solidaridad. Veremos un vídeo para entender que es la solidaridad. https://www.youtube.com/watch?v=bp-Kcgbfehc Luego de ver el vídeo coloca la fecha y dibuja que es solidaridad para ti, según lo que viste y entendiste, este lo harás en el cuaderno amarillo. Ahora ve el siguiente vídeo para bailar un rato y soltar los ánimos. https://www.youtube.com/watch?v=mrxTQZW9b08 Ahora ya estamos listos para iniciar nuestros trabajos. Día : lunes 20 de abril de 2020 Lecto escritura: LETRAS “FR, FL Y DR”. Motivación: Este día iniciaremos con la nueva letra que es “DR, FL Y FR” Desarrollo: observaremos vídeos relacionados con estas silabas. http...
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